به گزارش خبرگزاری معمار؛ ۵۳ درصد کودکان در سن مکتب ابتدایی در افغانستان از آموزش رسمی بازماندهاند. یونسکو و یونیسف در گزارش مشترک میگویند که محدودیت آموزش دختران، کمبود سرمایهگذاری و افزایش جمعیت، میلیونها نفر را از دسترسی به آموزش محروم کرده است.
این دو نهاد سازمان ملل، سیزدهم عقرب، گزارش تازه وضعیت آموزش افغانستان را در کابل منتشر کردند.
این گزارش نشان میدهد که بیش از دو میلیون و ۶۰۰ هزار دختر از سال ۱۴۰۰ به اینسو از آموزش متوسطه محروم شدهاند.
در گزارش آمده است که افغانستان تنها کشور جهان است که دسترسی دختران و زنان به آموزش بالاتر از دوره ابتدایی در آن بهطور رسمی ممنوع است.
صنفهای آموزشی محلی، برنامههای سوادآموزی و آموزش مهارت، آموزش از راه دور و دیجیتال و تدریس خصوصی، از معدود راههای ادامه یادگیری برای دختران نوجوان است.
با این حال، یونسکو و یونیسف میگویند این برنامهها بسیار ناکافیاند و نمیتوانند جای آموزش حضوری و حق دسترسی به آموزش رسمی را بگیرند.
طبق آمار گزارش برای بازه نهم میزان تا نهم عقرب امسال، حدود پنج هزار و ۳۰۰ صنف آموزشی محلی فعال بوده است. حدود ۱۶۲ هزار نفر در این صنفها آموزش میدیدند که ۶۴ درصد آنان دختر بودند.
جمعیت کودکان در سن مکتب از حدود ۱۰ میلیون و ۴۰۰ هزار نفر در سال ۱۳۹۸ به ۱۱ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر در سال ۱۴۰۳ رسیده است. این افزایش، فشار بر مکتبها، معلمان و خدمات آموزشی را بیشتر کرده است.
محرومیت دختران و زنان از آموزش، بحرانهای پیدرپی، سرمایهگذاری ناکافی و بازگشت گسترده مهاجران نیز فاصله میان نیازهای آموزشی و توان پاسخگویی به آنها را افزایش داده است.
یونسکو و یونیسف میگویند خانوادهها و مردم، با وجود این مشکلات، همچنان برای آموزش فرزندانشان تلاش میکنند. این تلاشها در مناطقی که دسترسی به مکتب دشوار است نیز ادامه دارد.
در سال ۱۴۰۴، حدود شش میلیون و ۶۰۰ هزار کودک در مکتبهای ابتدایی دولتی ثبتنام کرده بودند. این رقم حدود ۵۶۰ هزار نفر بیشتر از سال ۱۴۰۱ بود. با این حال، افزایش ثبتنام دیگر با رشد جمعیت همگام نیست.
فشار بر خدمات آموزشی در مناطقی که شمار زیادی از مهاجران بازگشتهاند، بیشتر دیده میشود. طبق آمار گزارش تا بازه دهم سنبله تا هشتم میزان امسال، حدود یک میلیون و ۲۳۰ هزار افغان از آغاز دوره آماری سال جاری به کشور برگشتهاند. بیش از ۲۴۵ هزار کودک بازگشته به حمایت آموزشی نیاز دارند.




