برخی از نهادهای مدنی و فعالان حقوق بشر، رییس دفتر یوناما در افغانستان را به حمایت از طالبان متهم کرده و اظهارات او در مورد آموزش دختران در مدارس دینی را غیر مسوولانه خوانده‌اند.
این نهادها که شمارشان به ۶۰ مرکز و ۷۷ فعال حقوق بشری می‌رسد، طی ارسال نامه‌ی سرگشاده به دبیرکل سازمان ملل گفته‌اند که اظهارات چندی پیش خانم اوتنبایوا در مورد آموزش دختران در مدارس دینی غیرمسئولانه و تلاش برای عادی‌سازی ممنوعیت آموزش دختران است.
آنان در این نامه بر ضرورت آموزش عصری به دختران افغان تاکید کرده و هشدار داده‌اند که شمار مدارس دینی پس از سلطه دوباره طالبان افزایش یافته و این امر سبب ترویج افراط‌گرایی میان جوانان و حتی بیرون از این مدارس خواهد شد.
طالبان پس از تسلط بر افغانستان روند ساخت مدارس جهادی را در سراسر افغانستان روی دست گرفته و در دو سال گذشته هزاران مدرسه برای پسران و دختران ایجاد کرده‌اند.
با ادامه ممنوعیت آموزش دختران در مکاتب و دانشگا‌ه‌های رسمی، بازار رونق مدارس دینی در کشور داغ شده است. در همین راستا گفته شده است که دختران می‌توانند در مدارس دینی درس بخوانند.
فعالان حقوق بشر بر این باورند که پیشنهاد آموزش دختران در مدارس دینی، یک طرح غلط و نادرست است؛ چرا که دختران را در دامن افراطی گری و آموزش‌های نامربوط وادار می‌کند.
در مدارس دینی، اکثرا موضوعاتی با گرایش دینی تدریس می‌شود و از آنجاییکه هیچ نظارتی بر مضامینِ درسی این مدارس وجود ندارد، سپردن آموزش دختران به آنان کاری نامعقول و اشتباه است.
به همین دلیل خانم اوتانبایوا متهم به لابی گری برای طالبان شده است. او گفته بود که دختران می‌توانند در مدارس دینی درس بخوانند اما خود نمی‌داند که دختران در این مدارس چه چیزی آموزش خواهند دید!
به باور زنان کشور، سازمان ملل و مخصوصا رییس دفتر یوناما در افغانستان نتوانسته است در تحقق اهداف سازمان ملل و به‌ویژه مساله زنان موفق عمل کند، بنابر این تلاش دارند تا تحصیل زنان در مدارس دینی را نوعی دستاورد برای این نهاد برشمارند.
دفتر یوناما به جای پذیرش تحصیل زنان در مدارس دینی، طالبان را متقاعد کنند تا درهای مکاتب و دانشگاه‌ها را به روی دختران افغانستان بازگشایی نمایند. اگر تحصیل، امری پسندیده و مشروع است، تفاوتی میان مدارس دینی و غیر دینی نمی باشد. در نتیجه طالبان باید به حقوق زنان احترام بگذارند و زمینه تحصیل بدون قید و شرط آنان را فراهم سازند.
